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教育部:未经同意教师不得向学生推荐使用APP

时间:2020-02-03 22:03来源:社会知识
不过也要看到,APP进校园有很多渠道,而不光是经由老师的推荐介绍。事实上,老师也可能是APP推广的“受害者”而非受益者。为什么这么说呢,因为老师如果擅自向学生推广具有牟利

不过也要看到,APP进校园有很多渠道,而不光是经由老师的推荐介绍。事实上,老师也可能是APP推广的“受害者”而非受益者。为什么这么说呢,因为老师如果擅自向学生推广具有牟利性质的APP,也就涉嫌违反师德师风,很可能面临学校和教育主管部门的处分。可以相信,多数老师不会因小失大,为此宁愿冒着受处分甚至丢了饭碗的风险。

通知要求,立即开展全面排查。地方各级教育行政部门和中小学校要结合国务院教育督导委员会办公室重大事项督办通知要求认真排查,凡发现包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接,或利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP,要立即停止使用,退订相关业务,卸载APP,取消关注有关微信公众号,坚决杜绝有害APP侵蚀校园。要将涉嫌违法违规的APP、微信公众号报告当地网络信息管理和公安部门查处。要采用多种方式提醒家长慎重安装使用面向中小学生的APP。

新年伊始,教育部办公厅印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,通知要求,未经学校和教育行政部门审查同意,教师不得随意向学生推荐使用任何APP。

通知指出,加强学习类APP日常监管。各地教育行政部门和中小学校要建立健全日常监管制度,明确监管责任和办法,切实保障进入校园的APP安全健康、科学适宜。今后凡未经备案审查的学习类APP一律禁止在校园内使用,不得在课外统一组织或要求、推荐学生使用未经备案审查的学习类APP。要定期检查、掌握APP内容变动和更新情况,发现有害信息要及时处置。学校和教师不得利用APP发布学生成绩、排名等信息。对违规使用、疏于管理并造成不良影响的教育行政部门、学校和教师要严肃问责。

通过教育部文件也可发现,这些进校园的APP既包括了含有色情暴力、网络游戏、商业等内容及链接的APP,也包括了利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP,前者的危害无须多说,后者同样也会影响学生的身心健康和正常学习。如果任由各类APP在校园内畅行无阻、泛滥成灾,则正常的教学秩序也不免受到影响和冲击。

通知明确,探索学习类APP管理使用的长效机制。各级教育行政部门要会同有关部门加强研究,进一步完善学习类APP内容要求、审查标准和监管办法等,及时总结推广成功经验,逐步建立学习类APP使用管理的长效机制,推进“互联网+教育”,发挥好现代信息技术促进基础教育教学改革的有益作用。

一件事情惊动了教育部,新年伊始就发文,一方面表明有关部门高度重视,另一方面也说明有关问题已经到了比较严重的地步,不出手是不行了。相关通知不长,但措辞严厉,从要求立即全面排查,到建立“双审查”责任制,再到建立日常监管和长效机制都一一涉及,更说明APP进校园已是乱象丛生,不仅必须当回事,而且要站在建章立制的高度加以遏制。

近期,一些含有色情暴力、网络游戏及违背教育教学规律等内容的APP进入部分中小学校园,影响学生身心健康和正常学习。为保障中小学生健康成长,教育部发布关于严禁有害APP进入中小学校园的通知。

教育部文件指出,未经学校和教育行政部门审查同意,教师不得随意向学生推荐使用任何APP。老师不得随意,学校和有关部门自然也不能随便“审查同意”,否则这个部门那个部门都要求学校推广APP,或者学校基于这样那样的理由,频繁推广APP,到头来各类APP仍然会在校园里泛滥成灾,而老师反倒成了“背锅”的人。这也是极其不合理的现象。因此,只有相关部门先管住自己,才能更好地管住学校,老师也才不敢搭便车。

通知明确,严格审查进入校园的学习类APP。各地要建立学习类APP进校园备案审查制度,按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”的原则建立“双审查”责任制,学校首先要把好选用关,严格审查APP的内容及链接、应用功能等,并报上级教育主管部门备案审查同意。要把教育行政部门和学校组织使用的学习类APP纳入统一管理,未经学校和教育行政部门审查同意,教师不得随意向学生推荐使用任何APP。

编辑:社会知识 本文来源:教育部:未经同意教师不得向学生推荐使用APP

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